จิตวิทยาการเรียนการสอน

คำชี้แจงเกี่ยวกับรายวิชา

รหัสวิชา  201 204                                                                                              จิตวิทยาการเรียนการสอน

1. แนวสังเขปรายวิชา

                                จิตวิทยาการเรียนการสอน   เป็นรายวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีการสอน การวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบการสอน การสร้างบรรยากาศที่สนับสนุนการเรียนการสอนอันตรสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน การจัดการในชั้นเรียน ปัจจัยที่เสริมสร้างการเรียนรู้ในสังคมข่าวสาร

2. จุดประสงค์การเรียน

                1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำทฤษฎีการเรียนรู้และทฤษฎีการสอนแบบต่างๆไปใช้ได้

                2. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบการสอนและสร้างบรรยากาศในการสอนได้

                3. เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนในชั้นเรียน

3. จุดประสงค์เชิงคุณธรรม

                1. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเสริมสร้างพฤติกรรมการเรียนรู้ของกระบวนการเรียนการสอน

                2.เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการนำความรู้ที่เรียนมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน

                3.เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์จากความรู้ที่ได้รับ

4. รายละเอียดของเนื้อหาแบ่งออกเป็น 5 ตอนคือ

                1. ประวัติความเป็นมาพื้นฐานของจิตวิทยา

                2. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเรียนการสอน

                3.ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้

                4. กิจกรรมการเรียนการสอน/การสร้างบรรยากาศที่สนับสนุนการเรียนการสอน

                5. หลักจิตวิทยาการเรียนการสอน

5. การวัดผลและประเมินผล

                1. วัดผลจากการสอบข้อสอบภาคทฤษฎีจะมีข้อสอบใน 2 ลักษณะที่เป็น อัตนัยและปรนัยเป็นการประเมินผลระหว่างเรียน-หลังเรียนและทำกิจกรรมการประเมินผลท้ายบท

                2.วัดผลและประเมินผลจากกิจกรรมในเนื้อหาและกระบวนการกลุ่ม

6. กระบวนการเรียนการสอน

                1.การประเมินระหว่างเรียนเพื่อตรวจสอบความรู้พื้นฐานของผู้เรียนในรายวิชานี้ระหว่างเรียนมีมากน้อยเพียงใดโดยตรวจจากการตอบคำถามและการทำกิจกรรมร่วมกัน

                2.ผู้เรียนจะต้องอ่านและศึกษาเนื้อหาที่ปรากฏในเอกสารคำสอนให้เข้าใจหลังจากฟังบรรยายในชั้นเรียนและทำกิจกรรมท้ายบทเรียน

                3.ผู้เรียนทำกิจกรรมท้ายบทเรียนตามเนื้อหาของแต่ละบทซึ่งกิจกรรมท้ายบทเรียนจะแตกต่างกัน

                4.แบบฝึกการเรียนรู้ท้ายบทสามารถตรวจสอบได้จากเนื้อหาในบทเรียนที่กำหนดเอาไว้

                5.เมื่อศึกษาเนื้อหาและทำกิจกรรมต่างๆครบทุกบทที่กำหนดไว้ผู้เรียนสามารถที่จะประเมินผลการเรียนรู้ในเบื้องต้นได้อย่างครบถ้วนตรงตามวัตถุประสงค์และทำให้ทราบว่ามีพัฒนาการในกระบวนการเรียนรู้ในรายวิชานี้เป็นอย่างไร